VALIDATION QUALITATIVE DU TOPL-2

Remerciements
I. Introduction
II. La langue humaine
1) Le langage est-il propre à l’humain ?
2) Comment le langage est-il réalisable ?
3) Comment la compréhension du langage est-elle possible ?
III. Historique de la pragmatique
1) Charles Sanders Pierce
2) Charles Morris
3) John Austin
4) John Searle et Daniel Vanderveken
5) Paul Grice
6) Dan Sperber et Deirdre Wilson
IV. Pragmatique et développement
1) Développement des capacités pragmatiques
2) Théories de l’acquisition du langage
3) Théorie de l’esprit
4) Langage non littéral
5) Pathologies
V. Pragmatique développementale
1) Connaissances métapragmatiques
2) Les demandes
VI. Méthodologie
1) Présentation du TOPL-2
2) Traduction des consignes et modifications des planches
3) Déroulement des tests
VII. Résultats
Item 1 : contexte physique, but, indices visuo-gestuels
Item 2 : thème, but
Item 3 : contexte physique, but, indices visuo-gestuels
Item 4 : auditeur, but
Item 5 : auditeur, but, thème
Item 6 : but, thème
Item 7 : but, contexte physique, indices visuo-gestuels
Item 8 : but, auditeur
Item 9 : but, auditeur, thème
Item 10 : but, auditeur, thème, indices visuo-gestuels
Item 11 : but, auditeur, contexte physique, indices visuo-gestuels
Item 12 : but, thème
Item 13 : but, auditeur
Item 14 : but, thème
Item 15 : but, auditeur
Item 16 : but, auditeur, thème
Item 17 : but, auditeur, indices visuo-gestuels
Item 18 : langage non littéral
Item 19 : thème, but
Item 20 : langage non littéral
Item 21 : langage non littéral
Item 22 : thème, but
Item 23 : langage non littéral
Item 24 : auditeur, but
Item 25 : thème
Item 26 : langage non littéral
VIII. Discussion
IX. Conclusion
Bibliographie

Auteurs : CLOSSET Sarah, HENRY Leslie
Année de publication : 2013
Sous la direction de Mme Christine BOCEREAN
Mémoire de Master 1
Faculté de psychologie
Université de Lorraine

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